Głównym celem Modelu jest dostarczenie  rodzicom oraz instytucjom oświatowym informacji na temat tego, w jaki sposób wspierać ucznia cudzoziemca i jego rodzinę w procesie migracji oraz adaptacji w nowej szkole.

Część teoretyczna to omówienie specyfiki ucznia przybywającego z zagranicy do obcego kraju. Informacje te pozwolą zrozumieć postawę ucznia cudzoziemca w nowej rzeczywistości szkolnej, a to z kolei ułatwi pracę z nim.

Część praktyczna to konkretne wskazówki dla:

• rodzica; jak przygotować dziecko do pierwszej wizyty w nowej szkole oraz jak wspierać go w pierwszych miesiącach adaptacji w nowej szkole,
• dyrektora szkoły; jak przygotować placówkę oraz grono pedagogiczne do pracy z uczniem cudzoziemskim,
• nauczycieli i wychowawców; jak przygotować klasę i rodziców uczniów na przybycie nowego kolegi.

Model zawiera propozycje konkretnych narzędzi w pracy z uczniem cudzoziemskim: kwestionariusze, pakiet powitalny, Indywidualny Plan Adaptacji Ucznia, scenariusze zajęć lekcyjnych.

Model można wykorzystać w całości lub wybrać interesujące obszary. Treści można dostosować indywidualnie do potrzeb danego ucznia.